Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

кошара

Классы общества

Новые классы
Корпоратократия (корпорации) - социально-экономический класс общества, организующий вертикальные структуры и управляющий материальными и нематериальными потоками с помощью глобальных корпораций.
Источник власти: административное, директивное управление, построение больших иерархичных структур, умение организовывать, тиражировать и масштабировать.

Нетократия (сетевики) - социально-экономический класс общества, организующий онлайн и оффлайн потребительские и производственные сети. Стремятся перевести всех на сетевые отношения.
Источник власти: построение сетей (производственных, потребительских, финансовых).Collapse )
кошара

Сделаем свой дом лучше!

Бардак в нашем доме в этом году нас с женой сильно достал и мы решили навести порядок. Благо жена у меня активная и пробивная, а я знаю как надо правильно общаться с чиновниками. Так что дела завертелись!
- В кои веки прочистили наконец канализацию в подвале и впервые за много лет - канализацию от дома к коллектору. Сразу стало легче дышать.
- Отрубили от нашей домовой электросети незаконно подключенный ларёк.
- Заштукатурили стены в подъезде. Начали наводить порядок с кабелями провайдеров.
- Сделали детскую площадку рядом с домом (и сразу появилось куча детей там).
- Пробили бюджет на ремонт придомовой дороги в 2016 году (не только новый асфальт, но и выравнивание грунта).

Тут ведь главное что? Главное - правильное сочетание двух факторов: создание правильного контекста и активное постоянное давление.

Создание правильного контекста - это создание вокруг нужного исполнителя таких условий, при которых не делать (отказаться) становится невозможным.
- Исполнитель уклоняется от выполнения обязанностей? Делаем бумагу от его начальника и устраиваем очную ставку с его начальником. Какой начальник смирится с тем, что его распоряжение не выполняются? Да ещё публично?! Да ни в жизнь! По крайней мере в таких системах как ЖКХ и исполкомы. Вот вроде считается, что они там все свои, друг друга покрывают... Но это ведь только пока всё хорошо и ничего не грозит. Стоит только создать угрозу - и каждый начинает спасать только себя, кидая остальных.
Общее правило: нельзя бороться с системой и вообще её ругать (это бесполезно) - надо подставлять под систему отдельных людей. Показать что только из-за него одного сейчас и у других проблемы будут. Показать ему что он один крайним останется.

- Требуется привлечение высокого руководства? Делаем простую двухходовку: 1) пиарная акция, 2) официальное письмо. Мы вот воспользовались тем, что по случаю строительства детской площадки в наш микрорайон приехал мэр нашего города с телевидением и главой Администрации. Жена "на камеру" рассказала как мы сейчас стараемся сделать наш дом лучше, вовсю работаем, очень рады что власти стараются сделать наш город лучше. Мэр в свою очередь сказал, что власти в первую очередь помогают тем, кто сам себе помогает. Поделились каждый своими проблемами, нашли общий язык, поняли что хотим одного. В итоге договорились улучшать наш город вместе, а главе Администрации нашего района было дано указание разобраться и помочь. Показали всё главе Администрации, договорились, задружились. На ремонт дорог заложили бюджет на следующий год. Проконтролировали в УК. Заодно сделали пару официальных писем (понадобятся для следующего хода).
Общее правило: руководство как правило очень хочет чтобы на их территории было хорошо и был порядок, просто у него не хватает сил самим всё контролировать. Поэтому они очень рады инициативам с места. Стоит показать что ты способен навести порядок - тебе помогут. Но контролировать и пинать должен ты сам. А пиар.... Пиар здесь должен быть позитивный.

- Не забываем бюрократию! Письма должны быть, бумаги должны быть, бюджет надо заложить. Совет дома или для начало инициативную группу сделать надо обязательно - чтоб не от себя одного ходить, а от всего дома. Коллектив - это сила!

Активное давление обязательно должно быть систематическим (постоянным и целенаправленным).
Один раз позвонить и поругаться - ни о чём, простая истерика. Два раза тоже. Да и вообще ругаться не надо - зачем истерить? Надо создавать угрозу, т.е. "наезжать". А когда угроза создана, контекст вокруг наведён - тогда можно и дать "сохранить лицо", показав правильный путь действий. И постоянно контролировать, добивать, проводить! Делать! Ведь наша цель - сделать! Не поругаться, не выплеснуть эмоции, а сделать!

Вот кстати это и отличает успешных людей - нацеленность на позитив, на результат, деловитость. А не истеричность, ворчание и спам "все вокруг сволочи!".

Интересно, что никто в доме вначале не верил в результат. Ведь многие пытались уже... Но такого системного подхода ни у кого ещё не было :) Посмотрим что ещё удастся сделать. Я не знаю сколько всего удастся сделать, но уже сейчас видно как каждый шаг делает наш дом лучше!
кошара

Горки и неадекватность

Были сегодня на горке. Катается куча народа на лыжах, "ватрушках", ледянках, санках. По одному склону люди и катаются и поднимаются обратно наверх. "Ватрушки" и ледянки неуправляемы - катящийся на них физически не может свернуть. Ситуация рискованная. Хочешь остаться целым - будь всегда внимателен, смотри на 360 градусов и будь готов отреагировать.

Так ведь нет! Многие не смотрят вокруг, стоят подолгу на склоне спиной к верху, некоторые даже проявляют подобную беспечность с годовалыми малышами! И разумеется время от времени их сбивают. А они удивляются и возмущаются на тех кто сбил.

Я бы ещё понял если бы они выразили свои претензии руководству базы - чтобы те организовали процесс нормально (совершенно несложно выделить например часть склона только для подъёма). Но это видимо никому не приходит в голову.
кошара

Как поднимать людей. Часть 2

Продолжение. Начало здесь.

Есть такое понятие - латентный период. Это время ожидания между стимулом и ожидаемой ответной реакцией (новым стереотипом поведения). У каждого он свой, т.е. имеет разную продолжительность. Кроме того он разный на разные сферы жизни/действий. На что-то реакция будет мгновенной (например обучение реакции на прикосновение к горячей сковородке будет с первого раза и за доли секунды), на что-то - очень долгой (перестройка психики, работа с бессознательным). Так вот, на перестройку психики к работе в более высоких уровнях властной иерархии латентный период составляет несколько месяцев. Редко менее чем полгода (хотя я встречал и 1-3 месяца) и редко более 1 года (тоже встречал, но обычно в такой ситуации проще уже найти человеку другое применение). Конечно при правильной работе.

В чём же состоит эта работа?

Далее я буду указывать детали в работе исходя из текущего места работы. При другой ситуации (существуют организации с другой корпоративной культурой) - детали могут меняться, хотя состав будет таким же. Кроме того, возможно ускоренное обучение при более жёстких тренингах с "отрывом от производства", но мотивации на это в отношении своих сотрудников у меня не хватало, так что пропускаем и не учитываем.

Итак, во-первых необходимо ослабить внешнее социальное давление на человека. Особенно давление со стороны руководства. Необходимо прекратить "кормить" внутреннего надсмотрщика, который держит человека в привычных рамках. Ослабление внешнего давление нарушает равновесие психики - равновесие между внутренними инстинктами и амбициями и внешним давлением (сюда для удобства отнесём и все механизмы бессознательного, связанные с цензурой). Давление инстинктов перестаёт уравновешиваться давлением репрессий социальной среды и давление внутри психике начинает повышаться и приводит к её "закипанию". Collapse )
кошара

Как поднимать людей

Год назад у нас на работе мне дали группу инженеров с просьбой:
а) сделать из них организованную группу;
б) повысить их уровень компетенции;
в) сделать эту группу поставщиком руководителей проектов (которых всегда был дефицит в компании).

И всё это при том что моя собственная компетенция в той профессиональной области близка к нулю :)
За год задача была выполнена: группа успешно работает и из 7 человек группы - 4 уже работают руководителями проектов (далее – РП). Один пошёл ещё выше. Это лучший результат в компании.Collapse )
кошара

Верблюд, лев, ребенок

У Ницше есть теория о развитии человека, где он определяет три стадии, которые человек должен пройти, прежде чем станет полноценной, завершенной личностью - верблюд, лев и ребенок.

По его мнению, человек рождается не завершенным. Это всего лишь заготовка, набросок, которому только предстоит стать настоящим человеком.

Сначала любой человек - верблюд. Подобно этому животному, накапливающему в себе воду для долгого путешествия по пустыне, он накапливает в себе знания, которые ему дают родители, общество, школа, религия и разные жизненные ситуации. Верблюд руководствуется основываясь на этих знаниях, верблюд со всем согласен и ничего не ставит под сомнение. Он умеет говорить только "да". Он живет в прошлом.

Когда человек устает говорить "да", когда в нем накапливается слишком много "нет", которые он так долго подавлял в себе, верблюд переворачивается вверх ногами и становиться львом.

Лев все отрицает. Он впитал в себя все знания и опыт общества и прошлых поколений и понял, что это все должно быть уничтожено, ведь только на этих руинах он сможет построить тот мир, где ему будет хорошо. Лев - революционер, он ни с чем не согласен. Он умеет говорить только "нет". Лев живет в будущем.

Когда, разрушив все, лев понимает, что этот путь тоже не привел к счастью, он снова переворачивается и становиться ребенком.

Ребенок не критичен, он живет ни в прошлом, ни в будущем. Он живет в настоящем. Ему нет надобности разрушать прошлое - он свободен от него. Он берет опыт, но он не скован правилами. Он создал свою правду и взял на себя ответственность за свою жизнь. Теперь он может творить.

99% людей на земле, застыли в стадии верблюда. Они беспрекословно выполняют правила, вбитые им в детстве и полностью перенимают модель поведения родителей, учителей. Слишком сложно вырваться из этого круга - очень сложно сказать "нет". Большинство живут в несчастье, накапливая в себе "нет" и задавливая его в себе.

Верблюдам очень не нравятся люди перешедшие в стадию льва, потому что те, нарушают привычный и спокойный порядок жизни. Они вызывают сомнение, заставляют думать. Это опасно, это слишком сложно. На протяжении всей истории львов бросали в тюрьмы, казнили, сжигали на кострах. Революционеры, писатели, поэты - это все львы. но лев тоже несчастен, прибывая в вечной борьбе.

Людей, перешедших в стадию ребенка очень мало. Их не видно - они просто выскальзывают из оков общества и не живут в нем. Это люди, которые просто строят свое счастье не смотря ни на что. им по боку все правила и запреты.

взято здесь
кошара

Без лишних эмоций

Рассказывая некоторые факты, я обратил внимание на одну особенность – люди как правило воспринимают факты чисто эмоционально. Вот расскажешь нечто – и в ответ чистая эмоция. «Ооо, как здорово!», «Ууу, как хренов, жить не хочется», «Да пофиг!».

То есть, вместо того, чтобы взять это сообщение, рассмотреть его на достоверность, значимость, применимость к своим интересам – и сделать некоторый вывод о том, что же делать им лично для своего блага в этих условиях – большинство людей просто выдают эмоцию и всё! Эмоция как конечная стадия.

Многие даже из-за этого перестают вообще слушать многие новости – «там всё так плохо, что жить не хочется».

А ведь не бывает ни плохих, ни хороших фактов. Бывают просто факты. Которые надо использовать в своих интересах. Вернее даже так: надо иметь свои интересы и использовать все обстоятельства для того, чтобы эти свои интересы достичь и отстоять. Collapse )
кошара

Зрелая личность по А. Маслоу

1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному.

2. Принятие себя и других такими, какие они есть, отсутствие искусственных, хищных форм поведения и неприятие такого поведения со стороны других.

3. Спонтанность проявлений, простота и естественность. Соблюдение установленных ритуалов, традиций и церемоний, но отношение к ним с должным чувством юмора. Это не автоматический, а сознательный конформизм на уровне внешнего поведения.

4. Деловая направленность. Такие люди обычно заняты не собой, а своей жизненной задачей. Обычно они соотносят свою деятельность с универсальными ценностями и склонны рассматривать ее под углом зрения вечности, а не текущего момента. Поэтому они все в какой-то степени философы.

5. Позиция отстраненности по отношению ко многим событиям. Это помогает им относительно спокойно переносить неприятности и быть менее подверженными влияниям извне. Они нередко склонны к одиночеству.

6. Автономия и независимость от окружения; устойчивость под воздействием фрустрирующих факторов.

7. Свежесть восприятия: нахождение каждый раз нового в уже известном.

8. Предельные переживания, характеризующиеся ощущением исчезновения собственного Я.

9. Чувство общности с человечеством в целом.

10. Дружба с другими самоактуализирующимися людьми: узкий круг людей, отношения с которыми весьма глубокие. Отсутствие проявлений враждебности в межличностном взаимодействии.

11. Демократичность в отношениях. Готовность учиться у других.

12. Устойчивые внутренние моральные нормы. Остро чувствуют добро и зло: ориентированы на цели, а средства всегда им подчиняются.

13. «Философское» чувство юмора. Отношение с юмором к жизни в целом и к самому себе, но чья-то ущербность или невзгоды никогда не считаются смешными.

14. Креативность, не зависящая от того, чем человек занимается, и проявляющаяся во всех его действиях.

15. Критичное отношение к той культуре, к которой они принадлежат: выбирается хорошее и отвергается плохое. Ощущают себя больше представителями человечества в целом, нежели одной культуры.
кошара

Картины мира

Управление другими людьми (что взрослыми, что детьми) тесно связано с таким умением как умение совмещать в своей голове разные картины миры. Или тоже самое, но чуть иначе - картины мира разных людей разного развития, социального слоя, возраста, включая разные неврозы и психозы.

Простейший человек имеет в своей голове только одну картину мира - свою. Точнее даже не свою, а навязанную ему окружающим обществом (начиная с родителейй, заканчивая СМИ). Всё. Иногда кажется что у него есть и другие картины мира (например то, что "всё начальство - сволочи", "все бабы - дуры" и т.п.), но при ближайшем рассмотрении всегда оказывается, что к реальности эти картины отношения не имеют и являются просто проекцией на других его собственных представлений о мире.

Реальная картина мира всегда отражает реальность, поэтому она всегда адекватна. Например я представляю себе как думают мои подчинённые, руководители, заказчики (или мои дети, жена, родители...) - и поэтому могу подобрать правильные слова и действия для того, чтобы они сделали нужные (мне) действия и вели себя определённым образом. Критерий истины один - практика и результат. Нужный мне результат. Результат, который я добивался.

Именно результат! Не оправдания и объяснения (кому они нужны?), а результат. Есть результат - есть адекватная картина мира. Нет результата - есть лишь иллюзии, проекции и прочая хрень.

Конечно есть и ограничения. Ограничения во мне самом. Различные личные комплексы, неврозы, личные проблемы, общий ресурс энергии и времени. Но это определяет лишь масштаб результата и выбор направления пути.

Поднимаясь по ступеням управления (или просто осваивая более сложную деятельность, в которой задействованы и другие люди) неизбежно возникает потребность получать с других требуемые результаты. Одна из составляющих этого - понимать как думают другие и объяснять им это с их точки зрения. С использованием их слов, их логики, их мировоззрения, их мотивации. Т.е. иметь у себя в голове их картину мира и уметь ей оперировать.

При усложнении деятельности таких картин набирается несколько. Картина мира простого офисного сотрудника. Картина мира руководителя. Картина мира начальника чего-то там в такой-то конторе. Картина мира детей таких-то. И других. И третьих.

В этом плане есть хороший фантастический цикл романов Френка Херберта "Дюна". Там в художественной форме показано как в голове могут жить много разных личностей и какие при этом возникают проблемы. Проблемы кстати действительно возникают: иметь столько картин мира - задача не из лёгких. И возникает проблема не потеряться во всём этом самому...

Есть ещё один важный нюанс во всех этих картинах мира - "слепые пятна". У каждого человека есть определённые области, которые для него запретны. В них он категорически не хочет заходить и тем более думать об их содержимых. Иногда это выражается в повышенной агрессивности в некоторых вопросах - включается агрессия и отключаются мозги. Так вот - управляющий должен быть более свободным в этом - т.е. иметь мЕньшие запретные зоны. БОльшая свобода даёт огромные преимущества и возможность рулить менее свободным человеком - ведь он даже помыслить боится об этом, а ты спокойно даёшь нужные стимулы. Так что бОльшая внутренняя свобода - обязательное условие хорошего руководителя.

С детьми тоже самое - ты либо боишься и навязываешь детям только одну свою картину мира и свои запретные зоны, либо интегрируешь в себя их картину мира и спокойно ведёшь их по пути роста и развития.